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À medida que 2024 se aproxima do fim e nos preparamos para o próximo ano, é um momento apropriado para fazer uma pausa e refletir sobre nossos desafios e conquistas. O ano passado foi particularmente árduo para aqueles de nós que trabalham para evitar conflitos e defender os direitos humanos. As guerras em andamento em Mianmar, na Ucrânia, no Oriente Médio e no Sudão continuaram a devastar populações. O Armed Conflict Location and Event Data Project estima que aproximadamente 150.000 vidas foram perdidas em vários conflitos violentos. Esse sofrimento humano foi agravado pelo aumento dos eventos climáticos extremos, que ajudaram a elevar o número de pessoas deslocadas à força em todo o mundo para a impressionante cifra de 120 milhões. Entre elas, crianças, mulheres e idosos são especialmente vulneráveis a violações de direitos, principalmente se pertencerem a grupos minoritários baseados em sua identidade.
A democracia também enfrentou retrocessos significativos em 2024. Os especialistas observam que a tendência global de retrocesso democrático, que começou em 2008, só piorou. De acordo com os dados do V-Dem 2024, 71% da população mundial vive sob regimes autocráticos. Entre os 91 países classificados como democráticos, apenas 32 se qualificam como democracias liberais - um declínio acentuado em relação aos 43 países de apenas 15 anos atrás.
Enquanto isso, movimentos populistas excludentes ganharam força e confiança em países de todo o mundo, minando democracias, desestabilizando Estados frágeis e colocando em risco os direitos humanos, principalmente de grupos minoritários e vulneráveis. A situação foi exacerbada pelo aumento do consumo on-line de teorias da conspiração, desinformação e discurso de ódio. O aumento da desigualdade e a natureza precária do mercado de trabalho deixaram muitos temerosos quanto ao seu futuro, tornando-os mais suscetíveis a líderes populistas que exploram apelos emocionais. Esses líderes geralmente oferecem soluções simplistas e culpam grupos específicos pelos desafios da sociedade, aprofundando as divisões e colocando em risco os valores democráticos e os direitos humanos.
Em meio a esse cenário global desafiador, a educação - um direito humano fundamental - continua sendo uma fonte de esperança. Uma ferramenta poderosa para capacitar as pessoas a entender, articular e defender seus direitos, a educação também pode promover a inclusão econômica, política, social e cultural em suas comunidades e no mundo todo. Aqui na Instituto Auschwitz Programa de Políticas Educacionais Warren , acreditamos firmemente nesse poder e vemos a educação como uma das maneiras mais eficazes de inspirar as pessoas a vislumbrar e criar um futuro melhor. Uma retrospectiva de nosso trabalho no ano passado reforça essa crença e nos lembra que, por maiores que sejam os desafios, a mudança é possível.
Começamos o ano com o lançamento, em janeiro, de um novo projeto sobre Educação para a Democracia na Bósnia e Herzegovina. Em parceria com o Center for Peacebuilding (CIM) e com o apoio da Swedish Postcode Foundation, essa iniciativa piloto de dois anos tem como objetivo envolver as partes interessadas locais no desenvolvimento, implementação e avaliação de um programa educacional para jovens. Após consultas na primavera e um processo resumido no outono, criamos novos materiais educacionais para serem testados em sala de aula em 2025. Em breve, o projeto ganhará vida com um treinamento de uma semana para aproximadamente 30 professores de Sanski Most, no cantão de Una-Sana, na Federação.
Também fizemos progressos significativos no Brasil, transferindo o conteúdo de nosso curso de treinamento de professores do projeto Cidadania e Democracia na Escola para a AVAMECH, a plataforma de educação continuada do Ministério da Educação do Brasil. Essa plataforma tem o potencial de atingir milhões de professores em todo o país. Esse marco foi possível graças a um memorando de entendimento assinado em fevereiro de 2024 com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI). Para ampliar ainda mais o alcance do projeto, e em parceria com o Instituto Unibanco, finalizamos uma versão adaptada de nosso curso de treinamento de professores para administradores de escolas. Atualmente, esse curso está sendo testado em dois estados brasileiros, Rio Grande do Norte e Paraíba, com uma extensa avaliação a ser publicada em 2025.
Outro destaque do Brasil foi a reunião de novembro Encontro de Dirigentes Estaduais de Educação para a Cidadania Democrática. Realizamos o programa em parceria com o Instituto Unibanco e com o apoio do National Endowment for Democracy. O evento histórico reuniu representantes de 23 secretários estaduais de educação (de um total de 27), um secretário municipal de educação, o Ministério da Educação (MEC), o Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania (MDHC), a Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão (PFDC-MPF) e várias organizações da sociedade civil. Juntos, os participantes compartilharam desafios e melhores práticas, promovendo a colaboração e o diálogo.
O mês de setembro tem um significado especial para o nosso programa, pois marca o aniversário da falecida Naomi Kaplan Warren, umasobrevivente do Holocausto em cuja memória nosso programa foi batizado. Para homenagear seu legado, colaboramos com os filhos de Naomi, organizando um evento profundamente significativo no Museum of Fine Arts Houston (MFAH). Essa celebração comemorou a vida de Naomi e seu compromisso inabalável com a educação como um motor de mudanças globais positivas. Foi também uma oportunidade de se conectar com a comunidade de Naomi, obtendo insights mais profundos sobre o profundo impacto que ela teve em inúmeras vidas.
Em resumo, 2024 foi um ano notável para nosso programa. Treinamos aproximadamente 1.500 professores e alcançamos cerca de 45.000 alunos, elevando nosso total acumulado para quase 6.000 educadores e mais de 180.000 alunos em países como El Salvador, Brasil, Paraguai e Bósnia e Herzegovina.
Aimportância das pessoas que se juntaram a nós para tornar esse trabalho possível, cada uma à sua maneira, continua sendo uma poderosa fonte de incentivo. Ao olharmos para 2025, estamos determinados a redobrar nossos esforços e expandir o alcance da educação como uma ferramenta transformadora para professores, educadores e alunos em todo o mundo. A sobrevivência da democracia e a proteção dos direitos humanos estão em um momento crítico, e acreditamos firmemente que a educação é fundamental para nutrir esses valores e construir um mundo mais pacífico e livre de atrocidades em massa.
Na medida em que 2024 chega ao fim, é o momento de refletir sobre o caminho percorrido, os desafios enfrentados e as metas que ainda esperamos. Este ano tem sido particularmente completo para a defesa dos direitos humanos e a prevenção de atrocidades massivas. As guerras no Oriente Médio, Mianmar, Ucrânia e Sudão continuam cobrando um custo devastador sobre a população civil. De acordo com o Projeto de Dados de Localização e Eventos de Conflitos Armadoscerca de 150.000 pessoas perderam a vida neste ano em diversos conflitos violentos. Esse sofrimento humano foi agravado pelo impacto de fenômenos meteorológicos extremos, que elevaram o número de pessoas desalojadas em todo o mundo para a inédita cifra de 120 milhões. Entre essas pessoas deslocadas, as crianças, as mulheres e os idosos, especialmente aqueles pertencentes a grupos minoritários, enfrentam riscos muito maiores de sofrer violações de direitos humanos.
2024 também representou um ano difícil para a democracia. Especialistas destacam que a tendência global para o retrocesso democrático, iniciada em 2008, se intensificou. De acordo com os dados do V-Demum 71% da população mundial vive sob regimes autocráticos. Dos 91 países classificados como democráticos, apenas 32 são considerados democracias liberais, em comparação com os 43 de apenas 15 anos atrás.
No entanto, em meio a esse panorama complexo, a educação continua sendo uma fonte de esperança. A educação, como direito humano essencial, tem o poder de transformar vidas. É um instrumento fundamental para que as pessoas compreendam, defendam e promovam seus direitos, ao mesmo tempo em que fomentam a inclusão econômica, social, cultural e política em suas comunidades e mais além.
No Programa Warren de Políticas Educativas do Instituto Auschwitz, acreditamos firmemente no poder da educação como motor de mudança. Ao longo deste ano, nosso trabalho reforçou essa convicção: por mais difíceis que pareçam os desafios, a mudança é possível.
Em janeiro, lançamos um projeto piloto de dois anos, Educação para a Democracia na Bósnia e Herzegovina em colaboração com o Centro para la Construcción de Paz (CIM) e com o apoio da Fundación Sueca del Código Postal. O objetivo: desenvolver e implementar um programa educativo para jovens, em estreita colaboração com atores locais. Após meses de consulta e validação, em novembro, desenvolveremos materiais educativos que serão testados em aulas durante 2025. O projeto será iniciado com uma formação intensiva para 30 professores em Sanski Most, em janeiro próximo.
No Brasil, registramos um importante avanço ao incorporar nosso curso de formação docente Cidadania e Democracia na Escola à AVAMEC, a plataforma de educação em linha do Ministério da Educação (MEC) do Brasil, com o potencial de atingir milhões de professores/as. Isso foi possível graças à assinatura de um Memorando de Entendimento com o MEC no mês de fevereiro. Além disso, junto com o Instituto Unibanco, desenvolvemos uma nova versão do curso dirigido a gestores escolares, atualmente em fase piloto no Rio Grande do Norte e na Paraíba, e cuja avaliação será divulgada em 2025.
Antes de finalizar o ano, em novembro, também organizamos, em colaboração com o Instituto Unibanco, a Reunião de Líderes Estaduais para a Educação em Cidadania Democráticacom a participação de representantes de 23 secretarias de educação estaduais (das 27 que existem no país), do Ministério da Educação, do Ministério de Direitos Humanos e Cidadania, da Procuradoria Federal de Direitos do Cidadão do Ministério Público Federal e de diversas organizações da sociedade civil. Esse encontro fomentou o diálogo entre gestores/as e o intercâmbio de desafios e exemplos de boas práticas.
O mês de setembro tem um significado especial para o nosso programa, pois marca o aniversário de Naomi Kaplan Warren, uma sobrevivente do Holocausto e fonte inestimável de inspiração para o nosso trabalho. Para comemorar sua memória, em colaboração com seus filhos, organizamos um evento profundamente significativo no Museum of Fine Arts Houston (MFAH) que registrou seu compromisso inquestionável com a educação como motor de mudança positiva no mundo.
Resumindo, 2024 foi um ano importante para nosso programa. No total, formamos aproximadamente 1.500 novos docentes, que trabalharão com mais de 45.000 alunos, elevando nosso impacto acumulado para cerca de 6.000 educadores e mais de 180.000 jovens em países como El Salvador, Brasil, Paraguai e Bósnia e Herzegovina.
Esse impacto não seria possível sem o apoio e a colaboração de cada pessoa que se une à nossa missão. Seu compromisso continua sendo uma fonte inesgotável de motivação e energia para nós.
Mirando em direção a 2025, reafirmamos nossa determinação de ampliar o alcance da educação como instrumento transformador. Em um momento crítico para a democracia e os direitos humanos, acreditamos firmemente que a educação é fundamental para construir um futuro mais justo, pacífico e livre de atrocidades massivas para todas as pessoas.
À medida que 2024 chega ao fim e nos preparamos para o próximo ano, é um momento propício para pausar e refletir sobre nossos desafios e conquistas. Este ano foi particularmente árduo para aqueles que trabalham na prevenção de conflitos e na defesa dos direitos humanos. As guerras em curso em Mianmar, Ucrânia, Oriente Médio e Sudão continuaram a devastar populações. O Projeto de Dados de Localização e Eventos de Conflitos Armados estima que aproximadamente 150.000 vidas foram perdidas em vários conflitos violentos. Esse sofrimento humano foi agravado pelo aumento de eventos climáticos extremos, que contribuíram para elevar o número de pessoas deslocadas à força no mundo para impressionantes 120 milhões. Entre elas, crianças, mulheres e idosos são especialmente vulneráveis a violações de direitos - particularmente se pertencem a grupos minoritários baseados em identidade.
A democracia também enfrentou retrocessos significativos em 2024. Especialistas observam que a tendência global de retrocesso democrático, iniciada em 2008, só piorou. Segundo os dados da V-Dem de 2024, 71% da população mundial vive sob regimes autocráticos. Entre os 91 países classificados como democráticos, apenas 32 se qualificam como democracias liberais - uma queda acentuada em relação aos 43 países de 15 anos atrás.
Enquanto isso, movimentos populistas excludentes ganharam força e confiança em diversos países, minando democracias, desestabilizando estados frágeis e colocando em risco os direitos humanos, especialmente de grupos minoritários e vulneráveis. A situação foi agravada pelo aumento do consumo on-line de teorias da conspiração, desinformação e discurso de ódio. A crescente desigualdade e a precariedade do mercado de trabalho deixaram muitos inseguros quanto ao futuro, tornando-os mais suscetíveis a líderes populistas que exploram apelos emocionais. Esses líderes frequentemente oferecem soluções simplistas enquanto culpam grupos específicos pelos desafios sociais, aprofundando divisões e colocando em risco valores democráticos e direitos humanos.
Em meio a este cenário global desafiador, a educação-um direito humano fundamental-permanece como uma fonte de esperança. Uma ferramenta poderosa para capacitar indivíduos a entender, articular e defender seus direitos, a educação também pode promover inclusão econômica, política, social e cultural em suas comunidades e no mundo.
No Programa de Políticas Educacionais Warren do Instituto Auschwitz, acreditamos fortemente nesse poder e vemos a educação como uma das formas mais efetivas de inspirar as pessoas a imaginar e criar um futuro melhor. Quando olhamos para uma retrospectiva do nosso trabalho neste ano percebemos um reforço nessa crença, ao mesmo tempo em que lembramos que, por mais íngremes que sejam os caminhos, a mudança sempre é possível.
Iniciamos o ano com o lançamento, em janeiro, de um novo projeto sobre Educação para a Democracia na Bósnia e Herzegovina. Em parceria com o Centro para Construção da Paz (CIM) e com o apoio da Fundação Sueca de Código Postal, esta iniciativa piloto de dois anos visa engajar atores locais no desenvolvimento, implementação e avaliação de um programa educacional para jovens. Após consultas na primavera e um processo de validação da mesma o no outono, criamos materiais educacionais a serem implementados em sala de aula em 2025. O projeto ganhará vida em breve com uma formação de uma semana para cerca de 30 professores/as de Sanski Most, no Cantão Una-Sana da Federação.
No Brasil, também alcançamos avanços significativos ao transferir o conteúdo do nosso curso de formação de professores/as do projeto Cidadania e democracia desde a escola para o AVAMEC, a plataforma de formação continuada do Ministério da Educação do Brasil. Essa plataforma tem o potencial de alcançar milhões de professores/as em todo o país. Esse marco foi possível graças a um memorando de entendimento assinado em fevereiro de 2024 com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI). Para expandir ainda mais o alcance do projeto, em parceria com o Instituto Unibanco, finalizamos uma versão específica do nosso curso de formação de professores/as para gestores/as escolares. Esse curso está sendo pilotado em dois estados brasileiros, Rio Grande do Norte e Paraíba, com uma avaliação a ser publicada em 2025.
Outro destaque do Brasil foi o Encontro de Líderes Estaduais de Educação para a Cidadania Democrática, realizado em novembro. O programa foi promovido em parceria com o Instituto Unibanco e com apoio do National Endowment for Democracy. O evento histórico reuniu representantes de 23 secretarias estaduais de educação (de um total de 27), uma secretaria municipal de educação, o Ministério da Educação (MEC), o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC), a Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão (PFDC-MPF) e várias organizações da sociedade civil. Juntos, os participantes compartilharam desafios e melhores práticas, promovendo colaboração e diálogo.
Setembro tem um significado especial para o WEPP, pois marca o aniversário da falecida Naomi Kaplan Warren, uma sobrevivente do Holocausto que é fonte inesgotável de inspiração e dá nome ao nosso programa. Para homenagear seu legado, colaboramos com os filhos de Naomi na realização de um evento profundamente significativo no Museu de Belas Artes de Houston (MFAH). Esta celebração comemorou a vida de Naomi e seu compromisso inabalável com a educação como motor de mudança global positiva. Foi também uma oportunidade de conectar-se com a comunidade de Naomi, adquirindo insights mais profundos sobre o impacto que ela teve em inúmeras vidas.
O ano de 2024 foi, assim, um ano notável para o nosso programa. Treinamos aproximadamente 1.500 professores/as e alcançamos cerca de 45.000 alunos, elevando nosso total de profissionais alcançados/as para 6.000 educadores/as e mais de 180.000 alunos em El Salvador, Brasil, Paraguai e Bósnia e Herzegovina.
Esse impacto não seria possível sem o apoio e colaboração singular de cada uma das pessoas que se juntaram a nossa missão. Seus compromissos seguem sendo uma fonte inesgotável de motivação para nós.
Ao olharmos para 2025, reafirmamos nossa determinação em ampliar o alcance da educação como uma ferramenta transformadora. Em um momento crítico para a democracia e os direitos humanos, acreditamos fortemente que a educação é a chave para construir um futuro mais justo, pacífico e livre de atrocidades para todas as pessoas.
