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Atento aos impactos da pandemia da Covid-19, principalmente na área da educação, desde o mês de março, o Programa de Políticas Educacionais Warren vem promovendo uma série de iniciativas para apoiar os/as professores/as pertencentes à sua comunidade educativa fruto do seu projeto _Cidadania e democracia desde a escola_ desenvolvido no Brasil desde 2018. Assim, após a interrupção das aulas do mundo inteiro, nos meses de abril e maio, o Programa realizou uma série de encontros virtuais com professores/as de São Paulo, Brasília e Paraíba para criar um espaço de acolhimento e trocas entre professores/as, além de tentar identificar como o Programa poderia apoiá-los diante dos obstáculos apresentados. A partir do que foi levantado nesses encontros, o Instituto Auschwitz adaptou uma série de atividades do seu projeto Cidadania e democracia desde a escola para o contexto das aulas remotas, e também realizou um concurso com os/as estudantes participantes com o objetivo de motivá-los a permanecer vinculados com a escola durante este período complexo.
No mês de outubro, a partir do levantamento de pesquisas sobre os efeitos negativos na saúde mental dos/as professores/as após meses desde a interrupção das aulas, o Programa de Políticas Educacionais realizou mais uma série de encontros com os/as professores/as de São Paulo, Brasília e Paraíba com o objetivo de continuar a discussão sobre os efeitos da pandemia, considerando também o momento de volta das aulas. A partir desses encontros, foi possível identificar as inquietações que os tem afetado neste momento, como por exemplo, o cansaço, a sobrecarga de trabalho, ou a preocupação com a falta de motivação dos/as estudantes que vão, as poucos, deixando de participar nas aulas virtuais. Além disso, frente a possibilidade da volta às aulas presenciais, os/as professores/as relataram sentimento de medo e insegurança pelo risco à saúde, além da preocupação com a evasão escolar, resultante da perda durante este ano do vínculo dos/as estudantes com a escola.
Os/as professores/as também atentaram para a necessidade de discutir com os/as estudantes, na volta às aulas, como foi a experiência da pandemia e quais foram as consequências nas suas vidas desses meses longe da escola. Neste sentido, foi sugerido ao Programa a criação de novas atividades e a seleção de materiais de apoio para ajudar aos professores/as lidar com as questões que afetaram aos/as jovens durante este período. Além dos encontros com professores/as, no ultimo bimestre do ano, o Programa de Políticas Educacionais Warren, em trabalho conjunto com a Secretaria de Educação da Paraíba, realizou uma ação com os/as professores/as do sistema socioeducativo do estado para discutir temas como racismo, desigualdade e direitos humanos com os/as estudantes durante o período de aulas remotas. A proposta consistiu na realização de diversas atividades temáticas que culminaram na realização de um Festival de Artes composto por desenhos realizados pelos/as estudantes após cada discussão.
Em 2021, o Instituto Auschwitz criará um E-book com todos os desenhos feitos pelos/as estudantes para divulgar os trabalhos e dar a conhecer o que pensam os/as jovens do sistema socioeducativo da Paraíba sobre temas como o a dignidade humana, o preconceito, a discriminação ou os direitos humanos. Segundo o professor Luciano, participante desta iniciativa:
Foi muito gratificante trabalhar com um projeto tão importante e significativo, tenho em mente que conseguimos tocar os adolescentes com a proposta e que plantamos bons frutos para futuros trabalhos com a temática dos Direitos Humanos. Apesar de estarmos numa prática nova de ensino remoto saio com a satisfação de ver os alunos expressarem a vontade e a importância dos direitos humanos dentro da nossa sociedade. E por último, afirmo que a escola só cresceu com a proposta.
Seguindo com a suas atividades, no mês de novembro, o Programa de Políticas Educacionais Warren foi convidado a participar na Semana Cada Vida Importa, organizada pela Secretaria de Educação do Estado de Ceará com a realização de um Coloquio sobre Direitos humanos e prevenção da violência: escola e juventudes na construção da cidadania. A atividade, de duas horas de duração, tinha como objetivo conversar com um grupo de professores/as do Estado de Ceará sobre o papel da educação em direitos humanos na prevenção de violência. Por fim, antes de finalizar o ano, o Programa de Políticas Educacionais também ofertou uma última formação online do projeto _Cidadania e Democracia desde a escola_ para professores/as de todo o Brasil entre os dias 7 e 9 de dezembro e contou com a participação de um total de 32 professores/as. Ao todo, foram recebidas 330 inscrições de professores/as de 21 estados brasileiros. Esta foi a primeira vez que o Programa realizou uma formação aberta a professores/as de todo o território nacional. O Programa considerou esta iniciativa importante para ampliar sua comunidade educativa com professores/as interessados na proposta educativa do Instituto Auschwitz pertencentes a diferentes realidades do Brasil. A grande procura pelo curso demonstrou que há muitos/as professores/as interessados/as em receber uma formação que considere a educação para a cidadania para levá-la às salas de aula brasileiras. Apesar de um ano atípico e com muitos desafios o Programa de Políticas Educacionais Warren acredita que em 2020 conseguiu realizar ações que puderam colaborar no fortalecimento do papel da educação na construção de uma sociedade mais humana e empática. Para a diretora do programa, a Dra. Clara Ramírez Barat:
Criar espaços de escuta dos/as professores/as, apoiá-los/as em atividades que discutam temas pertinentes a realidade, e realizar formações, são ações essenciais para que os/as professores/as saibam que não estão sozinho/as nesse momento tão difícil e complexo que estamos vivendo. Ademais, todas as atividades contribuíram para que o trabalho do programa continue correspondendo a realidade da educação brasileira e nos animam a continuar com o trabalho em 2021.
