Materiais educacionais

Toda a metodologia do projeto Cidadania e Democracia na Escola está sistematizada em um caderno pedagógico, que fornece todas as informações necessárias para a implementação da iniciativa em sala de aula, com a descrição detalhada de cada atividade proposta. O projeto adota uma metodologia ativa e participativa que busca estimular a reflexão dos alunos em sala de aula, utilizando recursos como: leitura de textos, análise de notícias, reflexão sobre músicas e/ou vídeos. O caderno está disponível para todos os interessados. 

A eletiva Direitos e Cidadania foi criada pelo Programa de Políticas Educacionais Warren com base no projeto Cidadania e Democracia na Escola como disciplina eletiva, no âmbito de sua parceria com a Secretaria de Educação de São Paulo. O Instituto Auschwitz também tem trabalhado no desenvolvimento de materiais específicos com as Secretarias de Educação de outros estados, com o objetivo de contribuir da melhor forma para suas estratégias locais.

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Sempre buscando apoiar o/a educador/a em sala de aula e respondendo às demandas de nossa comunidade educativa por mais materiais que apoiem o tratamento de assuntos relevantes da conjuntura social e política brasileira, o Instituto também trabalha na produção de cadernos pedagógicos complementares. Nesse sentido, em 2021, foi lançado um kit de atividades para o retorno das aulas presenciais, considerando a pandemia de Covid-19. Já em 2022 foi publicado um material com objetivo de apoiar os/as docentes na promoção de diálogos seguros, plurais e estimulantes sobre a democracia no Brasil, tendo em vista s as eleições que ocorreram em outubro de 2022. Finalmente, em fevereiro de 2024, o Instituto lançou um material voltado para o contexto dos ataques de violência extrema às escolas brasileiras, com atividades educativas que visam fortalecer a convivência nesses espaços.

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In the second half of 2022, the WEPP team conducted an evaluation in five schools in São Paulo, using treatment and control groups to measure the project’s effects on both teachers and students. The findings were later compiled into a report that presents the evaluation methodology and underscores the initiative’s positive results, including changes in teaching practices and meaningful shifts in students’ understandings, attitudes, and values related to human rights and democracy. A condensed version of these findings is available in the evaluation’s executive summary.

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Para melhor auxiliar os educadores em sua experiência prática com o projeto, o site Programa de Políticas Educacionais Warren também fornece acesso a um Google Drive com diversos materiais de apoio. Clique no ícone para acessar o Google Drive.

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In 2024, we expanded our work with school leadership through new materials developed as part of our training program for school managers, including school principals and pedagogical coordinators. Among these outputs is the eBook “Citizenship and Democracy from School: How Can Management Act?”, which presents practical cases, participants’ reflections, and theoretical-practical insights on human rights, the prevention of violence, and the promotion of democratic coexistence in schools.

In parallel, the pilot version of the training program implemented with school managers from Paraíba and Rio Grande do Norte was evaluated in partnership with Instituto Unibanco. Released in 2025, the evaluation report highlights promising results, including the strengthening of collective decision-making spaces in schools, new approaches to conflict mediation, and reinforced partnerships with external institutions. The findings informed the consolidation of the final version of the program.

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